Mungkin sulit bagi seseorang dengan ADHD untuk memperhatikan dalam kuliah yang membosankan, tetap fokus pada satu subjek dalam waktu lama, atau duduk diam ketika mereka hanya ingin bangun dan pergi. Orang dengan ADHD sering dianggap sebagai orang yang menatap keluar jendela, melamun tentang apa yang ada di luar. Kadang-kadang terasa seperti struktur masyarakat yang beradab terlalu kaku dan tidak bergerak bagi mereka yang memiliki otak yang ingin pergi, pergi, pergi.
Ini adalah sudut pandang yang dapat dimengerti, mengingat bahwa selama 8 juta tahun sejak nenek moyang manusia paling awal berevolusi dari kera, kita adalah orang-orang nomaden, berkeliaran di bumi, mengejar hewan liar, dan pindah ke mana pun makanan berada. Selalu ada sesuatu yang baru untuk dilihat dan dijelajahi.
Ini kedengarannya seperti lingkungan yang ideal untuk seseorang dengan ADHD, dan penelitian mungkin membuktikan bahwa pemburu-pengumpul yang hiperaktif memang lebih siap daripada rekan-rekan mereka.
ADHD dan pemburu-pengumpul
Sebuah studi yang dilakukan di Northwestern University pada 2008 meneliti dua kelompok suku di Kenya. Salah satu suku masih nomaden, sementara yang lain telah menetap di desa. Para peneliti mampu mengidentifikasi anggota suku yang menampilkan sifat-sifat ADHD.
Secara khusus, mereka memeriksa DRD4 7R, sebuah varian genetik yang dikatakan para peneliti terkait dengan pencarian kebaruan, mengidam makanan dan obat yang lebih besar, dan gejala ADHD.
Penelitian menunjukkan bahwa anggota suku nomaden dengan ADHD - mereka yang masih harus berburu makanan mereka - diberi makan lebih baik daripada mereka yang tidak memiliki ADHD. Juga, mereka yang memiliki varian genetik yang sama di desa menetap memiliki lebih banyak kesulitan di ruang kelas, indikator utama ADHD dalam masyarakat beradab.
Para peneliti juga mencatat bahwa perilaku tak terduga - ciri khas ADHD - mungkin bermanfaat dalam melindungi nenek moyang kita dari serangan ternak, perampokan, dan banyak lagi. Lagi pula, apakah Anda ingin menantang seseorang jika Anda tidak tahu apa yang akan dia lakukan?
Intinya, sifat-sifat yang terkait dengan ADHD menjadikan pemburu-pengumpul yang lebih baik dan pemukim yang lebih buruk.
Hingga sekitar 10.000 tahun yang lalu, dengan kemajuan pertanian, semua manusia harus berburu dan berkumpul untuk bertahan hidup. Saat ini, kebanyakan orang tidak perlu khawatir mencari makanan. Sebaliknya, bagi sebagian besar dunia, ini adalah kehidupan kelas, pekerjaan, dan banyak tempat lain dengan kode perilaku terstruktur.
Dalam istilah evolusi, pemburu-pengumpul adalah generalis, karena mereka perlu tahu bagaimana melakukan sedikit dari segalanya untuk bertahan hidup. Informasi ini tidak diturunkan selama jam 8 pagi sampai 3 sore di ruang kelas. Itu diturunkan dari orang tua ke anak melalui permainan, observasi, dan instruksi informal.
ADHD, evolusi, dan sekolah modern
Anak-anak dengan ADHD dengan cepat belajar bahwa dunia tidak akan berubah untuk mereka. Mereka sering diberikan obat untuk mengekang perilaku nakal dan terganggu yang dapat menyebabkan masalah di sekolah.
Dan Eisenberg, yang memimpin penelitian Northwestern, ikut menulis dalam sebuah artikel di San Francisco Medicine yang mengatakan bahwa dengan pemahaman yang lebih baik tentang warisan evolusi kita, orang-orang dengan ADHD dapat mengejar minat yang lebih baik bagi mereka dan masyarakat.
"Anak-anak dan orang dewasa dengan ADHD sering dibuat untuk percaya bahwa ADHD mereka benar-benar cacat," kata artikel itu. "Alih-alih memahami bahwa ADHD mereka bisa menjadi kekuatan, mereka sering diberi pesan bahwa itu adalah kelemahan yang harus diselesaikan melalui pengobatan."
Peter Gray, PhD, seorang profesor riset psikologi di Boston College, berpendapat dalam sebuah artikel untuk Psychology Today bahwa ADHD, pada tingkat dasar, gagal beradaptasi dengan kondisi sekolah modern.
“Dari perspektif evolusi, sekolah adalah lingkungan yang tidak normal. Tidak ada yang seperti itu pernah ada dalam perjalanan panjang evolusi di mana kita memperoleh sifat manusiawi kita,”tulis Gray. “Sekolah adalah tempat di mana anak-anak diharapkan menghabiskan sebagian besar waktunya dengan duduk diam di kursi, mendengarkan seorang guru berbicara tentang hal-hal yang tidak terlalu menarik minat mereka, membaca apa yang diperintahkan untuk dibaca, menulis apa yang diperintahkan untuk ditulis, dan memberi makan informasi yang dihafal kembali pada tes."
Sampai baru-baru ini dalam evolusi manusia, anak-anak bertanggung jawab atas sekolah mereka sendiri dengan memperhatikan orang lain, mengajukan pertanyaan, belajar sambil melakukan, dan sebagainya. Struktur sekolah modern, Gray berpendapat, adalah mengapa banyak anak saat ini mengalami kesulitan menyesuaikan diri dengan harapan sosial.
Gray berpendapat bahwa ada cukup bukti anekdotal untuk menunjukkan bahwa jika anak-anak diberi kebebasan untuk mempelajari cara mereka melakukan yang terbaik - alih-alih dipaksa untuk menyesuaikan diri dengan norma-norma di kelas - mereka tidak lagi memerlukan obat-obatan dan dapat menggunakan sifat ADHD mereka untuk hidup lebih hidup sehat dan produktif.
Bagaimanapun, ini adalah bagaimana kita sampai di sini.
