Apa Itu Permainan Kooperatif? Definisi, Contoh, Dan Manfaat

2024 Pengarang: Jesus Peterson | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-17 11:18

Ketika anak-anak tumbuh, mereka bergerak melalui tahap perkembangan yang berbeda yang berdampak pada bagaimana mereka berinteraksi dengan dunia dan orang-orang di sekitar mereka. Sementara orang tua sering cepat mencatat tonggak perkembangan seperti belajar duduk atau tidur sepanjang malam, ada juga tonggak sosial penting yang akan dilalui oleh anak Anda.

Salah satu tonggak semacam itu adalah mencapai tahap permainan kooperatif. Jika Anda tertarik mempelajari lebih lanjut tentang tahapan permainan, baca terus!

Apa itu permainan kooperatif?

Permainan kooperatif adalah yang terakhir dari enam tahap permainan yang dijelaskan oleh sosiolog Mildred Parten. Bermain kooperatif melibatkan anak-anak yang bermain dan bekerja dengan orang lain menuju tujuan atau tujuan yang sama.

Mampu berpartisipasi dalam permainan kooperatif sangat penting. Ini berarti bahwa anak Anda memiliki keterampilan yang mereka perlukan nanti untuk berkolaborasi dan bekerja sama di sekolah dan di lingkungan sosial lainnya, seperti olahraga.

Permainan kooperatif tidak terjadi dalam semalam. Sebelum anak Anda mencapai tahap ini, Anda harus melihat mereka bergerak melalui lima tahap permainan sebelumnya.

Permainan kosong

Permainan kosong, tahap pertama, adalah ketika seorang bayi mulai mengalami dunia melalui indera mereka. Mereka menggerakkan tubuh mereka dan berinteraksi dengan objek hanya karena itu menarik atau karena terasa enak.

Pada tahap ini, si kecil menikmati hal-hal dengan tekstur dan pola atau item menarik yang dapat mereka sentuh atau lihat.

Bermain soliter

Setelah bermain kosong, anak-anak pindah ke panggung bermain mandiri atau sendirian. Selama tahap ini, seorang anak akan bermain sendiri dengan sedikit atau tanpa memperhatikan apa yang dilakukan orang dewasa atau anak-anak di sekitar mereka.

Selama tahap ini, anak Anda mungkin menumpuk dan menjatuhkan balok, berbaris atau bergerak di sekitar benda, membalik-balik buku, atau menikmati mengguncang pembuat kebisingan atau mainan serupa lainnya.

Pemirsa bermain

Selama panggung pertunjukan penonton, anak-anak akan mengamati permainan anak-anak lain tanpa benar-benar bermain sendiri. Termotivasi oleh rasa ingin tahu yang kuat, anak-anak kecil mungkin duduk dan mengamati orang lain untuk jangka waktu yang lama tanpa mencoba untuk melompat dan bermain.

Selama tahap ini anak Anda mengamati bagaimana bermain "bekerja" dan mempelajari keterampilan yang mereka butuhkan untuk melompat ketika mereka merasa siap.

Bermain paralel

Setelah menguasai permainan penonton, seorang anak akan siap untuk pindah ke permainan paralel. Selama bermain paralel, anak-anak akan bermain di samping dan di dekat anak-anak lain tanpa benar-benar bermain dengan mereka. Anak-anak sering menikmati gebrakan yang terjadi dengan berada di sekitar anak-anak lain, tetapi mereka belum tahu bagaimana melangkah ke permainan orang lain atau meminta anak-anak lain untuk masuk ke permainan mereka.

Anda mungkin merasa canggung ketika Anda pergi ke tanggal bermain dan sepertinya anak Anda mengabaikan anak-anak lain, tetapi seringkali mereka hanya terlibat dalam tahap bermain sebelumnya seperti ini.

Permainan asosiatif

Tahap akhir permainan sebelum bermain kooperatif adalah bermain asosiatif. Selama bermain asosiatif, anak-anak akan bermain dengan satu sama lain tetapi tidak mengatur permainan mereka ke arah tujuan bersama. Anak-anak mungkin berbicara, tertawa, dan bermain bersama tetapi memiliki ide yang sama sekali berbeda tentang hasil permainan yang mereka mainkan masing-masing.

Anak Anda dan teman-teman mereka semua mungkin memainkan permainan yang melibatkan memasak, tetapi seseorang mungkin seorang koki, seorang ayah makan malam memasak, dan orang mungkin membuat camilan untuk dinosaurus mereka.

Bermain kooperatif

Akhirnya, setelah banyak latihan berkomunikasi dan berkolaborasi, seorang anak bergerak ke tahap akhir permainan, bermain kooperatif.

Anda akan melihat anak Anda telah pindah ke permainan kooperatif ketika mereka dapat mengkomunikasikan hasil yang diinginkan dengan orang lain dan berkolaborasi menuju tujuan bersama dengan setiap orang memiliki peran yang berbeda untuk dimainkan.

Kapan permainan kooperatif dimulai?

Walaupun setiap anak berbeda dan akan bergerak melalui tahapan permainan dengan kecepatan yang berbeda, secara umum, anak-anak mulai terlibat dalam permainan kooperatif antara usia 4 dan 5.

Kemampuan bermain secara kooperatif tergantung pada kemampuan anak Anda untuk belajar dan bertukar ide dan menugaskan dan menerima peran dalam permainan mereka. Biasanya, anak-anak di bawah 4 tahun belum siap untuk membagikan mainan mereka demi permainan, untuk menghormati hak-hak properti anak-anak lain, atau untuk memahami pentingnya aturan dan batasan dalam permainan.

Anda dapat mendorong bermain kooperatif dengan contoh. Mainkan game yang perlu bergiliran, diskusikan penetapan peran dalam permainan, dan dorong komunikasi dan umpan balik.

Contoh permainan kooperatif

Bermain kooperatif memungkinkan anak-anak untuk bekerja bersama menuju tujuan bersama, bukan dalam pertentangan satu sama lain atau dalam mengejar kemenangan. Orang tua dan pengasuh dapat mendorong bermain kooperatif dengan menciptakan lingkungan dengan alat dan permainan yang dapat digunakan anak-anak untuk bekerja secara kooperatif.

Di luar ruangan, anak-anak dapat bekerja bersama untuk menyapu daun, membangun benteng salju, atau menanam dan cenderung ke taman. Anak-anak juga dapat berkolaborasi untuk menggunakan peralatan bermain atau mainan luar dengan cara yang memastikan bahwa setiap orang mendapat kesempatan untuk bermain, seperti berputar di antara seluncuran, ayunan, dan bar monyet.

Di dalam ruangan, anak-anak dapat membangun bangunan dan kota dari kotak atau balok bersama atau menggunakan patung dan boneka untuk memerankan cerita bersama. Anak-anak juga dapat membuat kembali skenario yang mereka lihat dalam kehidupan sehari-hari mereka, seperti bermain toko kelontong, kantor dokter, atau dokter hewan.

Pada tahap ini, anak-anak juga dapat mulai menikmati permainan kartu atau papan yang lebih teratur yang memungkinkan mereka bekerja untuk mencapai tujuan atau total poin yang sama. Mereka juga dapat menikmati karya kolaboratif seperti membangun puzzle bersama atau melukis mural.

Manfaat bermain kooperatif

Mendorong anak Anda untuk berpartisipasi dalam permainan kooperatif adalah penting untuk mendorong perkembangan sosial jangka panjang mereka. Selama bermain kooperatif mereka dapat belajar dan mengembangkan sejumlah kecakapan hidup yang akan membantu mereka bergaul dengan orang lain dan bergerak dengan sukses di dunia.

Selama permainan kooperatif anak-anak belajar:

Kerja sama

Kerja sama adalah keterampilan hidup yang penting yang akan digunakan anak-anak di rumah, di sekolah, dan di masyarakat saat mereka tumbuh.

Bermain yang menumbuhkan rasa kerjasama pada anak-anak menunjukkan kepada mereka bahwa bekerja bersama memungkinkan mereka untuk lebih bersenang-senang dan lebih mudah mencapai tujuan mereka daripada bekerja atau bermain secara mandiri.

Komunikasi

Selama bermain kooperatif anak-anak harus mengekspresikan kebutuhan dan keinginan mereka serta mendengar dan menghormati kebutuhan dan keinginan orang lain. Anak-anak belajar bahwa jika mereka tidak berkomunikasi atau mendengarkan secara efektif, permainan mereka tidak akan menyenangkan.

Ketika anak-anak terus tumbuh dan berkembang, mereka memperbaiki keterampilan komunikasi mereka melalui permainan dan membawa keterampilan ini ke berbagai bagian kehidupan mereka.

Empati

Selama bermain kooperatif, masing-masing anak memiliki peran yang berbeda dalam permainan mereka. Ketika anak-anak menegosiasikan aturan dan peran, mereka belajar bahwa mereka harus berpikir dari sudut pandang orang lain untuk memastikan bahwa permainan itu "adil" untuk semua.

Pengakuan bahwa orang yang berbeda mengalami situasi yang sama secara berbeda adalah salah satu bentuk empati yang paling awal.

Kepercayaan

Selama permainan kooperatif, anak-anak menugaskan satu sama lain peran untuk dimainkan dan aturan untuk diikuti dan kemudian harus percaya bahwa semua orang akan patuh. Anak-anak belajar menghargai kekuatan dan kontribusi satu sama lain dan percaya bahwa mereka masing-masing akan berpartisipasi dengan cara yang disepakati.

Resolusi konflik

Mencapai tahap bermain yang kooperatif tidak berarti bahwa anak-anak tidak akan pernah mengalami konflik ketika mereka bermain, pada kenyataannya, bermain secara kooperatif sering menciptakan peluang yang berlimpah bagi anak-anak kecil untuk mempraktikkan keterampilan resolusi konflik mereka yang mulai tumbuh.

Ketika konflik muncul, anak-anak harus belajar untuk mengomunikasikan masalah secara efektif dan untuk melakukan brainstorming kompromi dan solusi yang dapat diterima dan dapat diterapkan untuk semua pihak yang terlibat.

Bawa pulang

Permainan kooperatif adalah tahap akhir dari permainan dan mewakili kemampuan anak Anda untuk berkolaborasi dan bekerja sama dengan anak-anak lain menuju tujuan bersama.

Anak-anak sering mencapai tahap permainan kooperatif antara usia 4 dan 5 tahun setelah mereka bergerak melalui lima tahap permainan sebelumnya. Anda dapat mendorong permainan kooperatif dengan mengatur lingkungan rumah Anda dengan cara yang memberi anak Anda alat dan mainan yang mereka butuhkan untuk membuat game kooperatif.

Anak-anak belajar melalui permainan dan, ketika mereka bermain secara kooperatif dengan anak-anak lain, anak Anda akan belajar keterampilan hidup yang penting yang akan mereka gunakan sekarang dan saat mereka tumbuh!